Aprender de una forma diferente también es aprender. Cada niño tiene su propio ritmo y su propia manera de aprender. Cuando aparecen dificultades en el aprendizaje, no basta con dedicar más tiempo al estudio; es fundamental comprender qué está dificultando ese proceso y ofrecer las estrategias adecuadas para que pueda desarrollar todo su potencial.
La reeducación psicopedagógica proporciona herramientas adaptadas a las necesidades de cada niño para favorecer un aprendizaje más eficaz, autónomo y motivador.
Reeducación psicopedagógica
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Especialistas en…
Atención
Dislexia
Hábitos de estudio
Escritura
Técnicas de estudio
Discalculia
Organización
Aprendizaje
Funciones ejecutivas
Comprensión lectora
¿Qué es la reeducación psicopedagógica?
La reeducación psicopedagógica es una intervención individualizada dirigida a niños y adolescentes que presentan dificultades en el aprendizaje.
Su objetivo no es únicamente mejorar el rendimiento académico, sino enseñar estrategias que permitan aprender de una forma más eficaz, fortalecer las habilidades cognitivas implicadas en el aprendizaje y aumentar la confianza del niño en sus propias capacidades.
Cada intervención se adapta a las necesidades, fortalezas y ritmo de aprendizaje de cada niño, trabajando siempre desde un enfoque práctico, motivador y basado en la evidencia científica.
¿En qué situaciones puede ayudar?
La reeducación psicopedagógica puede ser recomendable cuando un niño presenta dificultades que afectan a su rendimiento escolar o a su forma de aprender.
Dificultades en la lectura y la escritura.
Dislexia.
Discalculia o dificultades en matemáticas.
Problemas de comprensión lectora.
Dificultades de atención y concentración.
Problemas de organización y planificación.
Falta de hábitos o técnicas de estudio.
Lentitud en el aprendizaje.
Baja motivación o inseguridad ante las tareas escolares.
Paso 1
Valoración inicial
Conocemos vuestra historia, resolvemos dudas y recogemos información de la familia y del centro educativo mediante entrevistas y cuestionarios para comprender el funcionamiento del niño en todos sus entornos.
Paso 2
Diseño del plan de intervención
Establecemos objetivos individualizados y planificamos el trabajo en función de las dificultades y fortalezas del niño.
Paso 3
Reeducación personalizada
Trabajamos las habilidades necesarias para favorecer un aprendizaje más eficaz mediante actividades adaptadas a las necesidades de cada niño, ajustando continuamente la intervención a su evolución.
Paso 4
Seguimiento
Realizamos un seguimiento continuo de los avances y mantenemos una coordinación con la familia y el centro educativo para favorecer la generalización de los aprendizajes.
Nuestro enfoque
En Aurea entendemos que la mejor forma de aprender es hacerlo en contextos que el niño pueda reconocer y trasladar a su día a día. Siempre que es posible, trabajamos con su propio material escolar, enseñándole estrategias y autoinstrucciones que podrá aplicar posteriormente tanto en el aula como en casa.
Nuestra intervención parte siempre de situaciones lo más reales y funcionales posible, para que el aprendizaje tenga sentido y pueda generalizarse a su vida cotidiana. Nuestro objetivo no es que el niño aprenda únicamente durante la sesión, sino que desarrolle herramientas que le permitan desenvolverse de forma cada vez más autónoma en su día a día.
¿Qué trabajamos?
Lectura.
Escritura.
Comprensión lectora.
Matemáticas.
Atención.
Memoria.
Funciones ejecutivas.
Técnicas de estudio.
Organización y planificación.
Autonomía en el aprendizaje.
Beneficios
Mejorar las habilidades de lectura, escritura y cálculo.
Desarrollar estrategias de aprendizaje adaptadas a cada niño.
Potenciar la atención, la organización y las funciones ejecutivas.
Favorecer la autonomía y los hábitos de estudio.
Aumentar la motivación, la autoestima y la confianza en el aprendizaje.
Aprender estrategias y autoinstrucciones que puedan aplicarse de forma autónoma en el colegio y en casa.
Prevenir el fracaso escolar mediante una intervención temprana y personalizada.
Favorecer un aprendizaje más seguro, eficaz y duradero.
Preguntas frecuentes
¿La reeducación es lo mismo que hacer repaso escolar?
1
No. La reeducación psicopedagógica no se centra en repasar contenidos, sino en trabajar las habilidades y estrategias que están en la base del aprendizaje para que el niño pueda aprender de una forma más eficaz y autónoma.
¿Quién puede beneficiarse de una reeducación?
2
Niños y adolescentes con dificultades de aprendizaje, trastornos del neurodesarrollo o cualquier dificultad que esté interfiriendo en su rendimiento académico o en su forma de aprender.
¿Es necesario haber realizado una evaluación neuropsicológica?
3
No es imprescindible, aunque sí altamente recomendable. Una evaluación neuropsicológica nos permite comprender el origen de las dificultades, conocer el perfil de fortalezas y necesidades de cada niño y diseñar una intervención mucho más precisa, individualizada y eficaz.
¿Os coordináis con el colegio?
4
Sí. Siempre que la familia lo autorice, mantenemos una comunicación con el centro educativo para favorecer una intervención coherente en todos los entornos.
¿Quieres ayudar a tu hijo a aprender con mayor seguridad y confianza?
5
Cada niño puede aprender, pero no todos aprenden de la misma manera. En la primera visita valoraremos vuestra situación y os orientaremos sobre cómo podemos acompañar a vuestro hijo para desarrollar todo su potencial.